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    林未迟一看封面，差点没笑了。

    《如何正确看待青少年青春期的心理变化》

    还很用心的包上了书皮，不翻开书封面都不知道这本书原来是这么高深的东西。

    老陆的表情像是在说什么难以启齿的事情一样，坐在椅子上抱着保温杯双手还在杯身上搓了搓：“未迟，我是真的觉得齐杨需要一点儿心理疏导，我去医院问过了，齐杨的心理测评，不过关。”

    心理测评这玩意儿，很多学生在对着电脑做的时候都会抱怨，这上面的题怎么这么傻逼？或者是觉得有些题根本就是像是脑子里有坑的人才能问出来的。

    大部分人做的时候都一脸受折磨和无可奈何，为了尽快做完都不太过大脑的。

    但是就是这样，才能反应一个人内心深处的一面。

    从学校知道齐杨家里的事情之后，就对齐杨特别重视，毕竟巷子里打架的家庭不少，这样青天白日拿刀相向的就罕见了。

    作为局外人，老陆虽然不可能像巷子里的人那样因为这件事还会在家里讨论一段时间，但是他作为班主任，就要对齐杨的关注多几分。

    齐杨不是镇里一天到晚不学无数的混混，在他身上还是有希望的。

    而学生身上的希望，就是老陆觉得自己作为班主任要守住的。

    林未迟走出办公室后王峰才对着老陆说：“陆老师，我觉得齐杨那孩子定力挺不错的，家里出了这么大的事情也还是考到了全级第一，就是平时不说话，性子太闷了。”

    王峰是和老陆一起到的十三中，一到十三中就搭班，到最后两人都当班主任了，王峰也还是教老陆班级的副科。

    两人感情不错，都把互相班级的学生当自己班级的学生。

    “这样想着的确没毛病，但是峰子，你有没有听过一个故事，就是有些病重的病人，治疗过一段时间后医生问其情况，病人会觉得那段时间自己没什么地方难受，像是康复了一样，就很开心的给医生说自己的情况，结果医生并没有开心，而是很担心。”

    王峰皱眉，顿了一下，等反应过来他才把批改作业的笔放下：“你的意思是，齐杨现在其实心里已经扭曲了，但是还没有显现出来？”
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